ANO 1, No. 2 (SETEMBRO/2018)

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Publicado: 25-11-2018

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EDITORIAL

Camila Jardim Meira
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O ILUSTRADO MUNDO DE AKIRA KUROSAWA: Técnica e sensibilidade a favor da arte

Natália Adriana Couy Pinto, Walesson Gomes da Silva, Ana Karina Ladeira Gomes
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A ERGONOMIA E A ATIVIDADE DOCENTE: perspectivas e desafios atuais

Camila Jardim Meira, Matheus Ribeiro Simões, Ludmila Salomão Venâncio
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REPRESENTAÇÕES INFANTIS ACERCA DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL: um estudo com alunos do ensino fundamental do Centro Pedagógico da UFMG

Luísa Teixeira Andrade
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ENTRE A ARTE E A VIDA: MARCEL DUCHAMP, CILDO MEIRELES E ANDY WARHOL

Charles Henrique Pereira Paiva, Simei Santos Andrade, Valdicélio Martíns dos Santos
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UM INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAR AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS

Eliane Ferreira de Sá, Ely Maués, Eliane da Silva Machado
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PRIMEIROS SOCORROS: MITOS E VERDADES, ABORDAGEM DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO DO CURSO DE ENFERMAGEM

Fernando Alves Gomes, Laudenil Nascimento Viana, Lívia Constâncio de Siqueira
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A QUESTÃO INFORMACIONAL NA EJA: potencialidades e desafios à prática pedagógica

Ana Paula Ferreira Pedroso
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DIVERSIDADE DISCENTE E CURRÍCULO UNIFICADO: (DE)FORMAÇÕES A PARTIR DE UMA INSTITUIÇÃO (DES)QUALIFICADORA

Andréa Ulisses, Danielle Barbosa, Douglas Tomácio, Ildiléia Otoni, Joelma Andrade, Karla Rocha, Luceir Gomes, Rafaela Almeida
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A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Estefany Rani Santos Menezes, Jennifer Silva Fagundes, Thatiane Santos Ruas
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