Perfil do autor

Souza, Sirlene Barbosa de, Universidade Joaquim Nabuco - UNINABUCO, Brasil

  • v. 22, n. 37 (2019): Educação em Foco - Artigos
    O “saber ser” e o “saber fazer” de duas professoras dos anos iniciais: o gênero profissional em questão / The “knowing to be”and the “knowledge” of two teachers during the beginning year: the professional gender in question
    Resumo  PDF