Inserção dos Educandos do Campo no Ensino Técnico: relato de experiência de um projeto de extensão

Felipe Duarte Praxedes Silva; Vinicius Borges Morige de Oliveira; Franciane Diniz Cogo; Evandro Freire Lemos

doi:10.36704/cipraxis.v12i23.3849

Inserção dos Educandos do Campo no Ensino Técnico: relato de experiência de um projeto de extensão

Autores

Felipe Duarte Praxedes Silva UEMG - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Vinicius Borges Morige de Oliveira UEMG - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Franciane Diniz Cogo UEMG - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Evandro Freire Lemos UEMG - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

DOI:

https://doi.org/10.36704/cipraxis.v12i23.3849

Resumo

Neste artigo é apresentado o relato de experiência do projeto de extensão denominado “Inserção dos Educandos do Campo no Ensino Técnico” (Passos/MG). O objetivo da atividade foi explorar a época de vestibular para os cursos técnicos, época em que os educandos apresentam interesse no assunto, e assim abordou-se educação profissionalizante na educação dos educandos do campo, na série final do ensino fundamental com adolescentes de 13 a 15 anos.

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Publicado

2019-11-07

Como Citar

Praxedes Silva, F. D., Morige de Oliveira, V. B., Cogo, F. D., & Lemos, E. F. (2019). Inserção dos Educandos do Campo no Ensino Técnico: relato de experiência de um projeto de extensão. Ciência ET Praxis, 12(23), 15–18. https://doi.org/10.36704/cipraxis.v12i23.3849