FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO E A DISTÂNCIA
Resumo
A presente pesquisa tem como objetivo geral contribuir para a discussãoda formação prossional do docente desenvolvida por meio da Educaçãoa Distância (EaD) em serviço. Com base em resultados relativos a estudoteórico e empírico sobre o tema, destacam-se as condições de trabalho e deformação do professor em serviço e a distância, as formas de organizaçãodas cursistas para o estudo, diculdades e facilidades vividas por elasdurante o curso, em que medida essa formação trouxe aprendizagensnovas e os motivos de realização do curso. Como campo empírico, optousepor entrevistar as professoras cursistas e ex-cursistas do Projeto Veredasda Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e do Curso deLicenciatura em Educação Básica – anos iniciais – do Centro de EducaçãoAberta e a Distância da Universidade Federal de Ouro Preto/Minas Gerais.A pesquisa se desenvolveu por meio de um estudo descritivo que envolveu:análise da bibliograa que trata do tema da pesquisa, estudo da legislaçãovigente sobre o assunto e a realização de 23 entrevistas semiestruturadascom as citadas professoras em exercício. As professoras cursistas e excursistasrelataram suas diculdades em relação à dedicação aos estudospor precisarem dividir seu tempo diário entre as atividades do magistério,do estudo e as domésticas. Entre outras diculdades, que superaram asfacilidades, as mestras apontam, sobretudo, a diculdade de comunicaçãoentre instituição e cursistas, o fato de o tutor não demonstrar conhecimentoespecíco de todos os conteúdos e a sua ausência no dia a dia. A facilidadeexpressiva gira, especicamente, em torno do tempo e do espaço – exíveis– de estudo. Junto a isso, os cursos em pauta proporcionaram novas aprendizagens segundo todas as entrevistadas. Apesar disso, as professorascursistas participaram da EaD em serviço para atenderem à exigência legalde formação superior para o magistério.
Palavras-chave: Educação a Distância. Formação de professores. Trabalhodocente. Projeto Veredas. Curso de Licenciatura em Educação Básica.
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