Uma proposta pedagógica para o ensino de História a escravização feminina no Diário do Rio de Janeiro

Autores

• Gabriela de Melo PPGH - UERJ

Palavras-chave:

ensino fundamental e médio, ensino de História, Antirracismo; Práxis; Entretenimento; Interseccionalidade; Racismo

Resumo

O presente artigo objetiva apresentar e desenvolver uma proposta pedagógica utilizando os anúncios sobre as mulheres escravizadas publicados no Diário do Rio de Janeiro, bem como anúncios de mulheres forras, durante o século XIX, visando apontar como o uso de periódicos pode ser importante para estudantes conhecerem, analisarem e refletirem sobre a escravização feminina e seus impactos na construção de estereótipos que perduram até hoje nas vidas de mulheres negras. A metodologia para análise desses anúncios será a pesquisa qualitativa documental, por meio da análise de conteúdo, que permite percebermos como essas escravizadas eram utilizadas para serviços de porta a dentro e/ou fora, naquela sociedade escravocrata, bem como conhecermos algumas de suas fugas e agências. 

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