Gêneros textuais nas séries iniciais do ensino fundamental da rede de ensino da Amazônia acreana: regulação dos corpos pelo discurso

Autores

  • Simone Pinheiro Secretaria de Estado e Educação

Palavras-chave:

Educação escolar. Gêneros Textuais. Músicas. Estória.

Resumo

O artigo objetiva analisar três músicas infantis e uma estorinha, que fazem parte do trabalho desenvolvido do Ensino Fundamental I, especificamente referindo-se ao material utilizado por docentes de uma regional da cidade de Rio Branco - Acre.  O texto é resultante de uma pesquisa maior em andamento, tendo o propósito de analisar gêneros textuais utilizados no cotidiano escolar, com a finalidade de observar os direcionamentos que os discursos tomam para moldar identidades que adentram a escola. No processo analítico, o diálogo foi estabelecido com aspectos da teorização de Foucault (2001, 2005, 2006 e 2014); de Hall (2000); de Butler (2003); de Albuquerque Junior (2019) e Louro (1997). Concluindo, o artigo reflete como os corpos, desde a infância, são produzidos na escola por meio de simples textos, aparentemente desprovidos de intencionalidades políticas, mas que imprimem por essas linguagens o poder sobre determinadas direções, construindo subjetividades desejáveis pelas forças sociais predominantes

Biografia do Autor

Simone Pinheiro, Secretaria de Estado e Educação

Graduada em História Licenciatura pela Universidade Federal do Acre, sou mestra pela mesma instituição de ensino superior em Letras: Linguagem e Identidades, doutoranda em Letras: Linguagem e Identidade, pesquiso acerca da formação e trajetórias de professores. Docente  do quadro de carreira do Estado do Acre.

Downloads

Publicado

2025-12-19

Edição

v. 15 n. 2 (2025): Revista Mal-Estar e Sociedade

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Mal-Estar e Sociedade

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

O tipo de licença utilizado nessa revista é CC BY. Essa licença permite que outras pessoas distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam seu trabalho, mesmo comercialmente, desde que sejam creditadas pela criação original. Essa é a licença mais flexível oferecida. Recomendado para máxima disseminação e uso de materiais licenciados.

The type of license used in this magazine is CC BY. This license allows others to distribute, remix, adapt and develop their work, even commercially, as long as they are credited for the original creation. This is the most flexible license offered. Recommended for maximum dissemination and use of licensed materials.