O presente artigo propõe-se a desenvolver uma reflexão sobre os desafios da função mediadora da tutoria, diante do cenário da cultura digital, dando ênfase à aprendizagem ubíqua. São abordadas as transformações técnico-cientificas e tecnológicas; os espaços-tempos nos ambientes virtuais de aprendizagem e na educação on-line; as características da mobilidade e aprendizagem no atual cenário educacional; os contornos da tutoria on-line no cenário da EAD como modalidade educacional e a função mediadora da tutoria que revela uma ação pedagógica compartilhada, a partir de uma reorganização do tempo para aprender e da relação entre estudantes e tutores. No contexto da educação Ubíqua, o desafio da educação on-line é ampliar a oportunidade de acesso ao conhecimento que está disponível e acessível em múltiplas plataformas, e por meios dos dispositivos móveis, criando condições para que o ensino-aprendizagem ocorra de forma autônoma.
