@article{Batista_Lima_2022, title={Formação, saberes docente e identidade profissional:: o que dizem as professoras do munícipio de Mamanguape-PB}, volume={25}, url={https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/5882}, DOI={10.36704/eef.v25i46.5882}, abstractNote={<p>O trabalho em tela, discute sobre processo de formação docente, destacando saberes que perpassam a profissão e a construção da Identidade profissional do professor. A pesquisa, cunho qualitativo, foi realizada com professoras que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental no município de Mamanguape-PB. O aporte norteador dessa reflexão encontra-se na reconfiguração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e teóricos que tratam dos saberes e da profissionalização docente. A pesquisa revelou que a profissão docente requer saberes próprios a essa profissão e que os conhecimentos dos professores são oriundos a partir de um processo formativo que percorre todo o processo de atuação do profissional, nesse sentido os conhecimentos adquiridos no seu processo de formação inicial, de sua prática e de seu processo contínuo de reflexão conduz a sua ação, sua prática como profissional docente.</p>}, number={46}, journal={Educação em Foco}, author={Batista, Aline Cleide and Lima, Adriana Santos}, year={2022}, month={ago.}, pages={464–488} }