Mendes Pires Melo, L.A. et al. 2024. PRÁTICAS TERAPÊUTICAS PARA REDUÇÃO DA FREQUÊNCIA DO BURNOUT EM PROFESSORES: Revisão Sistemática. Educação em Foco. 27, 52 (jun. 2024), 1–22. DOI:https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6609.