Souza, S.B. de e Brito Ferreira, A.T. 2019. O “saber ser” e o “saber fazer” de duas professoras dos anos iniciais: o gênero profissional em questão / The “knowing to be”and the “knowledge” of two teachers during the beginning year: the professional gender in question. Educação em Foco. 22, 37 (ago. 2019), 50–72.