JUÁREZ, Graciela González. Hacia la autorregulación de los actores de los programas de posgrado: una propuesta metodológica en el marco de la acreditación en CONACyT. Educação em Foco, [S. l.], v. 16, n. 21, p. 179–204, 2013. DOI: 10.24934/eef.v16i21.208. Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/208. Acesso em: 2 maio. 2024.