TREVISAN, Marlon Dantas. Relações entre o esvaziamento da função simbólica e o desinteresse discente pelas rotinas escolares. Educação em Foco, [S. l.], v. 22, n. 36, p. 113–131, 2019. DOI: 10.24934/eef.v22i36.2700. Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/2700. Acesso em: 26 abr. 2024.