S. B. de Souza e A. T. Brito Ferreira, “O “saber ser” e o “saber fazer” de duas professoras dos anos iniciais: o gênero profissional em questão / The “knowing to be”and the ‘knowledge’ of two teachers during the beginning year: the professional gender in question”, Ed. Foco, vol. 22, nº 37, p. 50–72, ago. 2019.