Souza, Sirlene Barbosa de, e Andréa Tereza Brito Ferreira. “O “saber ser” E O “saber fazer” De Duas Professoras Dos Anos Iniciais: O Gênero Profissional Em questão The “knowing to be”and the ‘knowledge’ of Two Teachers During the Beginning Year: The Professional Gender in Question”. Educação em Foco 22, no. 37 (agosto 12, 2019): 50–72. Acessado maio 3, 2024. https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/2750.