Trevisan MD. Relações entre o esvaziamento da função simbólica e o desinteresse discente pelas rotinas escolares. Ed. Foco [Internet]. 2º de maio de 2019 [citado 22º de julho de 2024];22(36):113-31. Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/2700