@article{Machado Rampinelli_2021, title={Editorial}, url={https://revista.uemg.br/index.php/mediacao/article/view/5967}, abstractNote={<p>A <strong>Revista Científica Virtual Mediação</strong> chega ao seu 11º número atravessando junto com toda sociedade um momento educacional bastante delicado e que tem exigido muito dos sujeitos envolvidos no meio acadêmico. Mesmo diante das dificuldades impostas pela pandemia do Covid-19, o corpo editorial desta revista visa ao cumprimento de seu objetivo que é divulgar textos científicos originais, inéditos e com a mirada nos desdobramentos das discussões necessárias nos dias atuais. <br>Esta edição é composta por cinco artigos que apresentam temas e assuntos relevantes e que abrangem diversas possibilidades de diálogos da área de ciências humanas. O primeiro trabalho relaciona a proposta epistemológica desenvolvida por Karl R. Popper a uma possibilidade pedagógica para educação científica, visando refletir sobre suas contribuições à educação em geral, e particularmente para o ensino de ciências, em sua relação com a formação de professores. <br>Os dois artigos seguintes trazem discussões sobre a educação ambiental: um analisa o uso do cinema para promoção de discussões sobre o lixo urbano e eu destino final, em turmas finais do ensino fundamental. O outro discute políticas ambientais nacionais, um tema latente na atualidade, apresentando informações e suas possíveis consequências, principalmente, para o bioma Amazônico, por meio da revisão de artigos acadêmicos e reportagens veiculadas em diferentes canais de comunicação. <br>O quarto artigo expõe o importante debate sobre a aquisição da leitura e escrita por jovens e adultos em fase de alfabetização, buscando repensar ações educativas contextualizadas que levem em consideração todos os agentes de construção do processo de ensino aprendizagem, dentro da perspectiva da aprendizagem significativa. <br>Por último, mas dentro da perspectiva de conhecimento do sistema educacional e de suas práticas com mirada nas demandas sociais, o quinto artigo analisa as contribuições da Teoria da Contingência na gestão escolar durante o contexto atípico da Pandemia do Covid-19, tendo em vista a possibilidade de ampliar e promover formas diversificadas de acesso ao conteúdo durante o período de ensino remoto, incentivando ações governamentais que visem ao comprometimento e à democratização de formas efetiva a educação EAD no território mineiro.<br>Todos os artigos contribuem para que o leitor reflita sobre novas possibilidades dentro da área de educação e suas práticas.</p> <p>Os organizadores</p> <p><em>Ubá, 30 de junho de 2021.</em></p>}, number={11}, journal={Revista Mediação}, author={Machado Rampinelli, Billy Fádel}, year={2021}, month={jul.} }