A alfabetização e o letramento midiático e informacional como política educacional brasileira para combater a desinformação

Resumo

A partir da revisão bibliográfica, este artigo busca identificar como a alfabetização e o letramento midiático e informacional estão presentes na política educacional brasileira e apresentar uma proposta para conceituar a alfabetização e o letramento midiático e informacional. Para tanto, entre os resultados, conceitua-se a alfabetização e o letramento midiático e informacional a partir dos seguintes aspectos: saber ser, ao entender e defender o indivíduo enquanto parte principal do processo comunicativo, midiático e informacional; saber fazer, ao primar pela formação e qualificação teórica e técnica com vistas a possibilitar a manifestação e produção midiática qualificada e responsável para as mídias e redes sociais na internet; e, o saber agir, voltado para os valores éticos que balizam a sociedade democrática e que tratam do respeito à diversidade e pluralidade de opiniões, sempre centrada na veracidade dos fatos. Por fim, defende-se a necessidade da implantação de políticas públicas que efetivem a alfabetização e o letramento midiático e informacional da população e que regulem a atuação das grandes plataformas de mídia e tecnologia, conhecidas como Big Techs, com a finalidade de combater a desinformação, especialmente nas redes sociais na internet.