O FUTURO DA MATEMÁTICA:

UM ESTUDO SOBRE TECNOLOGIAS E PERCEPÇÕES PARA A ACESSIBILIDADE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/irc.v24i2.10514

Palavras-chave:

Matemática, Acessibilidade, Inclusão, Deficiência Visual, Deficiência Auditiva

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar, a partir de uma revisão bibliográfica, os desafios e as possibilidades para a inclusão de estudantes com deficiência visual e auditiva no ensino da matemática, com foco em tecnologias assistivas e práticas pedagógicas inclusivas. Partindo de estudos internacionais, como DePountis (2012), e de pesquisas brasileiras, o texto discute as barreiras enfrentadas pelos alunos, o papel da tecnologia, a legislação vigente e as recomendações para políticas públicas e formação docente. A metodologia adotada é a revisão bibliográfica com análise crítica de artigos, livros e documentos oficiais. Como resultado, o estudo identifica que os principais desafios residem na linearização dos conteúdos para estudantes com deficiência visual e nas barreiras de comunicação em Libras para estudantes com deficiência auditiva. Os resultados evidenciam que a inclusão efetiva requer a articulação entre recursos tecnológicos, formação docente e políticas educacionais. Conclui-se que a matemática, como linguagem universal, deve ser acessível a todos e que a promoção da acessibilidade constitui condição essencial para a equidade educacional.

Biografia do Autor

Laercio de jesus Café, Universidade do Estado do Mato Grosso do Sul

Graduação em Filosofia pela Universidade Católica Dom Bosco-UCDB (2008), Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (2016), Psicologia pela Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG (2022) e Letras Libras pela Faculdade Única de Ipatinga-ÚNICA (2023). Especialização em Língua Portuguesa e Literatura em Língua Portuguesa pela Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT (2010), Especialização em Libras e Educação Especial pela Faculdade Facuminas (2023). Mestrado em Filosofia na Universidade Federal de Uberlândia-UFU (2017), Doutorado em Educação na Universidade Federal do Triângulo Mineiro-UFTM (2024). Atualmente, sou professor adjunto da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul- UEMS/Cassilândia e professor efetivo de Filosofia na Escola Estadual Antonio Souza Martins, em Ituiutaba/MG. Minha experiência na área de Pedagogia abrange estudos em Bourdieu; Trajetória de Professores; História e Filosofia da Educação, Educação Inclusiva, Políticas Públicas; Psicologia da Educação e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Na área de Filosofia, atuo com ênfase em Filosofia Política, Ética, Educação e Pragmatismo. Na Psicologia, minha atuação compreende Psicologia Escolar e Educacional, Fenomenologia e Gestalt Terapia.

Jhonatan Guinda Fernandes, UEMS

Aluno do Curso de Matemática da Universidade do Estado do Mato Grosso do Sul.

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Publicado

2025-12-22

Como Citar

Café, L. de jesus, & Guinda Fernandes, J. (2025). O FUTURO DA MATEMÁTICA: : UM ESTUDO SOBRE TECNOLOGIAS E PERCEPÇÕES PARA A ACESSIBILIDADE. Intercursos Revista Científica, 24(2), 19–31. https://doi.org/10.36704/irc.v24i2.10514

Edição

Intercursos Revista Científica, v. 24, n.2, Jul-Dez. 2025

Seção

CIÊNCIAS HUMANAS

Licença

Ofício de Encaminhamento (MODELO)

Local e data

 Caro Editor,

Estou (amos) encaminhando em anexo, o texto “..................................................” para análise e possível publicação na Revista Cientifica Intercursos da Universidade de Minas Gerais (UEMG) – UNIDADE ITUIUTABA-MG.

Declaro (amos) que o trabalho é original e não foi encaminhado para nenhum outro periódico ou revista científica, independente do idioma e que aceito (amos) ceder o direito de reprodução para a Revista Cientifica Intercursos, do texto cujo título está acima descrito (ou o título que posteriormente chegar a ser adotado, para atender às sugestões dos editores / avaliadores).

(SÓ NO CASO ESPECÍFICO)

Tendo em vista a impossibilidade do coautor assinar a declaração, o autor principal assume a responsabilidade pela concordância do mesmo em relação ao conteúdo do trabalho e desta correspondência.

Atenciosamente,

Assinatura do autor

(Nome completo, dados funcionais)

Assinatura do coautor (es):

(Nome completo, dados funcionais) 

ANEXO II

TERMO DE RESPONSABILIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS À INTERCURSOS

 Utilize o modelo abaixo, preenchendo e enviando, via correio para Equipe/Contato Principal, no endereço de contato (pág.1).

 Artigo: " ________________________________________________"

(As pessoas relacionadas como autor e coautor devem assinar este documento)

 DECLARO (AMOS), caso o artigo acima titulado seja aceito para publicação na Intercursos Revista Cientifica que o mesmo é original e de minha (nossa) autoria e que nem este texto, em parte ou na íntegra, nem outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, foi publicado ou está sendo aceito para publicação em outra revista, quer seja no formato impresso ou eletrônico. Declaro (amos) ainda, que participei (amos) significativamente na elaboração do trabalho para tornar pública minha (suas) responsabilidade (s) pelo conteúdo, revisão critica e pela aprovação final do mesmo.

EM CONSEQUÊNCIA, firmo (amos) o presente Termo de Cessão Gratuita e que concordo (amos) que os direitos autorais do referido manuscrito se tornarão propriedade exclusiva da Intercursos Revista Científica da Universidade de Minas Gerais (UEMG) – UNIDADE ITUIUTABA-MG, vedada a sua utilização para fins comerciais e qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer meio de divulgação, impressa ou eletrônica, sem que a prévia autorização seja solicitada e, se obtida, farei (mos) constar meu (nossos) agradecimentos à Intercursos Revista Científica, bem como, manifesto (amos) a concordância com as correções gráficas que poderão ser efetuadas pelos avaliadores.

Data: ....... /........./

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