O LABORATÓRIO MÓVEL COMO RECURSO PARA O ENSINO DOS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

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Autores

  • Luz Clarita Rodrigues Borges
  • Karen Araújo Borges
  • Bruna Cláudia Lourenção
  • Renan Gustavo Coelho De Souza Dos Reis
  • Milena Abadia de Sousa Alves
  • Larissa Pereira Caetano

DOI:

https://doi.org/10.36704/irc.v25i1.10904

Palavras-chave:

Alfabetização científica, Ensino de Ciências, Mudanças de estados físicos, Experimentação

Resumo

não há

 

Referências

BORGES, K. A.; LOURENÇÃO, B. C. Ensino de Química com o Laboratório Móvel: experiências com o 5º ano do Ensino Fundamental. In: BAÚ, J. P. T. (org.). Projetos integradores em química: ensino, pesquisa e extensão na UEMG-Ituiutaba. Ponta Grossa: Atena, 2025. p. 131-143. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.6622521088.

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Publicado

2026-04-22

Como Citar

RODRIGUES BORGES, Luz Clarita; ARAÚJO BORGES, Karen; LOURENÇÃO, Bruna Cláudia; COELHO DE SOUZA DOS REIS, Renan Gustavo; ABADIA DE SOUSA ALVES, Milena; PEREIRA CAETANO, Larissa. O LABORATÓRIO MÓVEL COMO RECURSO PARA O ENSINO DOS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. Intercursos, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 20–25, 2026. DOI: 10.36704/irc.v25i1.10904. Disponível em: https://revista.uemg.br/intercursosrevistacientifica/article/view/10904. Acesso em: 4 ago. 2026.