CONTRIBUIÇÕES DO BEHAVIORISMO RADICAL DE SKINNER À ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE ALUNOS AUTISTAS1

Authors

• Jorge Luiz da Silva, Wanderlei Abadio de Oliveira, Viviane Silvina de Moraes.

Abstract

O presente estudo teve por objetivo principal investigar as contribuições da Análise Comportamental Aplicada para a atuação pedagógica com alunos com autismo. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujo referencial teórico de base foi o Behaviorismo Radical de Skinner. Os resultados obtidos revelaram que a Análise Comportamental Aplicada é útil ao possibilitar que a atuação pedagógica ocorra com o propósito de mudar comportamentos, mudar ações, o que, em se tratando de crianças autistas, facilita na integração da criança na família e na sociedade, melhorando sua qualidade de vida e favorecendo a aquisição de aprendizagens escolares. É importante ressaltar que um trabalho integrado entre os diversos profissionais que atendem o aluno autista (professor, psicólogo, fonoaudiólogo entre outros) e o envolvimento dos pais e familiares da criança é fundamental neste processo.

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(SÓ NO CASO ESPECÍFICO)

Tendo em vista a impossibilidade do coautor assinar a declaração, o autor principal assume a responsabilidade pela concordância do mesmo em relação ao conteúdo do trabalho e desta correspondência.

Atenciosamente,

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 Artigo: " ________________________________________________"

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Data: ....... /........./

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