Possibilidades e desafios do uso das tecnologias digitais nos anos iniciais da Educação Básica

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Autores

  • Gabriela Kênia Santos Ferreira UEMG

Palavras-chave:

Docentes, Discentes, Tecnologias digitais da informação e comunicação, Ensino-aprendizagem.

Resumo

O artigo traz reflexões sobre o uso das tecnologias digitais por docentes e discentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de quatro escolas. Assim, o presente trabalho tem como objetivo refletir a relação entre educação formal e a inserção de tecnologias digitais nesse contexto. Para isso promove reflexão sobre currículo, formação docente e apresenta dados coletados em uma investigação que buscou verificar como os sujeitos envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem percebem o uso das tecnologias digitais na construção do conhecimento e prática metodológica dentro de sala de aula; comprender como está a formação continuada e a inserção do docente no uso das TDIC´s; e entender como o docente percebe e utiliza novas formas de aprendizagem. A pesquisa é quantitativa e qualitativa, apresenta a interpretação de informações obtidas na coleta de dados, traz apontamentos e anseios por melhores estruturas dentro das escolas em relação às TDIC´s. Para tal foi utilizado o instrumento de pesquisa questionário, com perguntas fechadas e abertas.

Palavras-Chave: Docentes, Discentes, Tecnologias digitais da informação e comunicação, Ensino-aprendizagem.

Biografia do Autor

Gabriela Kênia Santos Ferreira, UEMG

Pós-graduação em docência do ensino superior na instituição IPEMIG. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2003) Ciclos de Formação Básica Integrada: Docência para a Educação Básica – Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão de Processos Educativos da Educação Básica: Administração, Planejamento, Inspeção, Supervisão e Orientação Educacional. Cursou disciplina isolada de Mestrado em Educação – FAE/UEMG . Disciplina: Tecnologias, Práticas Educativas e formação do Educador, ministrada pela Professora Doutora: Juliana Cordeiro Soares Branco. Atualmente é Inspetora da Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Foi Secretária municipal de educação - Secretaria Municipal de Educação de Bom Jesus do Amparo, no período de janeiro de 2017 a julho de 2019. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Unidades Educativas. Histórico Profissional: Professora da Educação Básica, Ensino Fundamental I, na rede Municipal de Ensino do Município de Nova União, julho de 2019 a dezembro de 2019. Secretária Municipal de Educação do Município de Bom Jesus do Amparo, no período compreendido entre janeiro de 2017 a julho de 2019. Supervisora Pedagógica – Rede Estadual de Ensino, Escolas Estaduais: Carlindo Caetano Pinto, Edmundo Pena e Estadual de Felipe, período de 2003 a 2016. Professora do Curso de Magistério, na rede Estadual de Ensino, Escola Estadual “Edmundo Pena”. Lecionando: Didática, Metodologia da Alfabetização, Metodologia do Ensino da Alfabetização Matemática e Coordenadora de Estágio Curricular, período de 2011 a 2013. Professora alfabetizadora da rede municipal de ensino, do município de Bom Jesus do Amparo, período 2011. Professora de Educação Infantil atuando do maternal I, II,III e 1º período, no Colégio Lamaxi, Belo Horizonte, período compreendido entre 1999 a 2003. Cursos: 26º Fórum Estadual da UNDIME - União, Estado e Municípios. Parceria e Gestão em Rede: Sustentabilidade e Êxito da Educação Pública, realizado em junho de 2019 36º Congresso Mineiro de Municípios realizado pela AMM, em maio de 2019, VII Fórum Mineiro da Educação, temas: desafios do transporte escolar rural; segurança alimentar e consumo saudável dentro e fora das escolas; universalização das bibliotecas pública. 35º Congresso Mineiro de Municípios, realizado pela AMM em junho de 2018, VI Fórum Mineiro da Educação, temas: BNCC, Os desafios para gestores na inclusão do aluno com deficiência, Educação Empreendedora e o desenvolvimento local. SEBRAE- Curso Jovem Empreendedor Primeiros Passos e JEEP Oficinas de Preparação para a Feira período novembro de 2017 e junho de 2018 25º Fórum Estadual da UNDIME- “Gestão Municipal e Pacto Federativo: responsáveis pela qualidade e equidade da Educação Pública” realizado em Abril de 2018. 4º edição do Café com Prosa – realizado pela UNDIME, em 28 de fevereiro de 2018. 5ª edição do Café com Prosa - realizado pela UNDIME, em 26 de fevereiro de 2019 Conquistas Profissionais e Acadêmicas: Curso de Formação em Tutoria para a Rede de Formação pela Escola -FNDE/MEC junho de 2019 Curso de Competências Básicas - Rede de Formação pela Escola - FNDE/MEC junho de 2019 Selecionada para cursar a disciplina isolada Tecnologias, Práticas Educativas e Formação do Educador, Pós-Graduação Mestrado em Educação- FAE/UEMG 2019.(Disciplina em curso) Convidada pela gestão pública municipal 2017/2020 para atuar como Secretária Municipal de Educação. Aprovada em Concurso Público Estadual da Secretaria Estadual de Educação, em 2015 para o cargo de Inspetora. Aprovada 1º lugar, no Concurso Público municipal da Prefeitura de Bom Jesus do Amparo, cargo: Professora de Ensino fundamental I, atuando como professora alfabetizadora 2011. Participação efetiva no PIP- Programa de Intervenção Pedagógica do Governo de Minas –SEE- entre os anos de 2015 a 2016, conseguindo elevar os índices das provas do SIMAVE /PROEB, através de ações pedagógicas juntamente com professores, alunos e direção . Elaboração e publicação da Monografia: O currículo oculto e suas implicações no desenvolvimento moral e emocional das crianças de 4 a 6 anos. Em junho de 2003, FAE-UEMG.

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Publicado

15/07/2026

Como Citar

Santos Ferreira, G. K. (2026). Possibilidades e desafios do uso das tecnologias digitais nos anos iniciais da Educação Básica. Revista Mediação, 2026(14). Recuperado de https://revista.uemg.br/mediacao/article/view/4439

Edição

Revista Mediação n º14 | 2022

Seção

Artigos

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