Métodos alternativos de ensino para materiais e processos em cursos de Design de Produto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/pendes.v4i1.8992

Palavras-chave:

Estratégias de ensino, Design de produto, Materiais e Processos, Sustentabilidade

Resumo

No mundo moderno a transmissão de conhecimento às novas gerações necessita de abordagens inovadoras, sustentadas pelas mudanças culturais dos últimos anos. Este artigo apresenta um estudo de caso em ensino/aprendizagem realizado durante 11 anos em um curso de Design com o objetivo de contribuir para a discussão da prática docente de materiais e processos de fabricação em cursos de design de produto. Cinco abordagens foram testadas durante o período considerado e os resultados são aqui apresentados: uso de materioteca, análise da ACV dos materiais, construção de modelos e protótipos, elaboração de vídeos educacionais e elaboração de HQs. Os resultados comprovam que as novas gerações necessitam de abordagens modernas de ensino, para além do método tradicional, que é pautado sobretudo em exposição de conceitos e leituras direcionadas.

Biografia do Autor

Paulo Cesar Machado Ferroli, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduado em Engenharia Mecânica pela UFSM, mestrado e doutorado em Engenharia de Produção pela UFSC, pós-doutor em Design Cerâmico pelo Instituto Politécnico de Leiria (Portugal), em 2019. Atualmente é professor associado IV e chefe do departamento de expressão gráfica, atuando principalmente no curso de Design de Produto da UFSC. Líder do Grupo de Pesquisa VirtuHab - Tecnologias Sustentáveis Integradas. É coeditor da revista MIX Sustentável e coorganizador do evento ENSUS - Encontro de Sustentabilidade Aplicada em Projetos.

Lisiane Ilha Librelotto, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduada em Engenheira Civil pela UFSM. mestre e doutora em Engenharia de Produção pela UFSC e pós-doutora em construção sustentável pelo Instituto Politécnico de Leiria (Portugal). Atua como professora Associada da UFSC, no curso de Arquitetura e Urbanismo onde orienta mestrado e doutorado no PósARQ/UFSC. Líder do Grupo de Pesquisa VirtuHab - Tecnologias Sustentáveis Integradas. É coeditora da revista MIX Sustentável, coorganizadora do evento ENSUS - Encontro de Sustentabilidade Aplicada em Projetos e supervisora do Laboratório de Restauro, Materiais e Técnicas Construtivas; membro das redes LENS/Brasil e Terra Brasil/Próterra.

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Publicado

12/12/2024

Como Citar

FERROLI, Paulo Cesar; LIBRELOTTO, Lisiane. Métodos alternativos de ensino para materiais e processos em cursos de Design de Produto. Pensamentos em Design, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 52–66, 2024. DOI: 10.36704/pendes.v4i1.8992. Disponível em: https://revista.uemg.br/pensemdes/article/view/8992. Acesso em: 8 jan. 2026.

Edição

v. 4 n. 1 (2024): Pensamentos em Design

Seção

Artigos do ENSUS 2024

Licença

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