CORRÊA FERREIRA, Stephani; ANDRADE TOSTES LOPES, Luciana. O ensino de Física e a colonialidade do saber: potencialidades e desafios na construção de um currículo antirracista. SCIAS. Direitos Humanos e Educação, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 496–516, 2025. DOI: 10.36704/sdhe.v8i2.9641. Disponível em: https://revista.uemg.br/sciasdireitoshumanoseducacao/article/view/9641. Acesso em: 5 dez. 2025.