FONSECA SILVA, Jammylly. Tecnologias emergentes e ensino inclusivo: Interfaces entre linguagem, acessibilidade e autismo na contemporaneidade. SAPIENS, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 226–243, 2026. DOI: 10.36704/sapiens.v8i1.10806. Disponível em: https://revista.uemg.br/sps/article/view/10806. Acesso em: 24 jun. 2026.