Treinamento de Habilidades Sociais: evidências da eficácia para estudantes de ensino superior segundo a literatura
Abstract
O presente trabalho teve como objetivo uma revisão sistemática de literatura sobre o tema Treinamento de Habilidades Sociais (THS) em estudantes de graduação. Para tanto, a pesquisa iniciou-se nas bases de dados Scielo, Portal de Periódicos da Capes e nos Anais dos Seminários Internacionais de Habilidades Sociais. Foram selecionados, em um primeiro momento, 129 trabalhos escritos em português e espanhol, publicados entre 2010 a 2020. Aplicando os critérios de inclusão e exclusão propostos para este estudo, foram pré-selecionados 24 artigos e resumos. Posteriormente, foram eleitos cinco artigos para leitura e análise na íntegra. Os resultados mostram evidências sobre a eficácia da promoção de programas de THS para estudantes de graduação. Entretanto, verificam-se limitações relacionadas à confiabilidade dos estudos devido aos delineamentos de pesquisa adotados, assim como tamanho das amostras. Portanto, constata-se o THS como uma importante ferramenta de intervenção, visando ao desenvolvimento psicossocial, à diminuição do sofrimento psicológico e, por consequência, ao melhor aproveitamento acadêmico para estudantes de graduação. Por outro lado, diante do baixo número de trabalhos encontrados no período pesquisado, assim como das limitações daqueles analisados, ressalta-se a importância de serem realizadas mais pesquisas nessa área.
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