Concepção materialista da história em Benjamin e Gramsci: contribuições para a pesquisa em Educação
Abstract
O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre o método do materialismo histórico e sua relevância para a pesquisa no campo educacional, a partir das contribuições Benjamin e Gramsci. Em termos metodológicos optamos pela pesquisa bibliográfica e documental, ancoradas no próprio método do materialismo histórico e dialético. Em relação à pesquisa bibliográfica, recorremos a literatura especializada que discorre sobre o tema central desse artigo. Já com a pesquisa documental, utilizamos os escritos de ambos os autores, sobretudo aqueles que versão sobre a concepção materialista e dialética da história. A partir das análises podemos constatar aproximações entre ambos os autores: (a) forte influência dos escritos de Marx e Engels, no que tange a concepção de mundo e na formulação de uma teoria da história; (b) presença marcante em seus escritos, da conjuntura política, econômica e social vivenciada por ambos, sobretudo em relação ao fortalecimento dos Regimes Totalitários expressos no Fascismo e no Nazismo; (c) por fim, ambos morrem prematuramente, por conta da repressão política desencadeada no período entre guerras, ocasionando um reconhecimento tardio de suas obras.
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