Currículo Cultural de Educação Física, relatos de experiência e perspectivas foucaultianas
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5724Palavras-chave:
Educação Física Cultural, Prática Pedagógica, CartografiaResumo
Trata-se de uma experiência cartográfica de análise de quatro relatos de experiência de professores que colocam o Currículo Cultural em ação. Atravessados pelo referencial dessa concepção de Educação Física e por interpretações de algumas ferramentas foucaultianas, deparamo-nos ora com distanciamento desses referenciais de base, ora com potencialidades. Em especial, destacamos o que demonstrou cuidado quanto aos efeitos de poder, encontramos momentos que indicam experiências críticas por parte dos alunos, ressignificações e possíveis práticas de liberdade em situações assimétricas de poder. Acreditamos que aguçar a sensibilidade para perceber e atuar sobre esses momentos seja uma pista para um cuidado de si na docência que busca fomentar outras possibilidades de ser e estar no mundo.
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