Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil:
revisão de literatura
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5788Palavras-chave:
Currículo escolar, Educação básica, Educação infantil, ProfessoresResumo
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) definiu para toda educação básica brasileira as diretrizes gerais de organização do currículo escolar. Neste texto problematizamos, a partir da produção acadêmica publicizada em periódicos da área de educação, a BNCC e suas diretrizes para a educação infantil. Definimos como recorte a problematização da educação infantil e da BNCC em periódicos da área de educação no período 2015-2020. As questões abordadas incidem sobre temas que discutem como se dá as relações entre educação infantil e a BNCC, mudanças que a BNCC produz na organização da educação infantil e como os professores de educação infantil tem incorporado os princípios e fundamentos da BNCC em seu trabalho escolar. O texto mostra o que a produção bibliográfica tem mostrado sobre mudanças na organização das escolas e como professores de educação infantil tem incorporado princípios e fundamentos da BNCC em seu trabalho escolar.
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