UMA DISCUSSÃO DA APLICAÇÃO DA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Autores

  • Walteno Martins Parreira Júnior.

Resumo

Este artigo tem como finalidade analisar as visões e os mitos dos professores sobre o ensino das ciências através do trinômio Ciência-Tecnologia-Sociedade que é comumente definido como CTS e também sobre o posicionamento em defesa de uma proposta curricular que inclua a ideia de alunos alfabetizados quanto a abordagem científica e tecnológica. O trabalho também apresenta justificativas que tornam relevantes uma abordagem de CTS para o ensino das ciências.

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Publicado

2017-09-29

Como Citar

Parreira Júnior., W. M. (2017). UMA DISCUSSÃO DA APLICAÇÃO DA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Intercursos Revista Científica, 14(1). Recuperado de https://revista.uemg.br/index.php/intercursosrevistacientifica/article/view/2510