INDIFERENÇA EPISTÊMICA OU QUIMIOFOBIA:

O QUE SE PASSA NA SOCIEDADE DA IGNORÂNCIA?

Visualizações: 16

Autores

  • Marcelo Leandro Eichler UFRGS

Palavras-chave:

Tecnologias Digitais, Filosofia da Química, Agnotologia

Resumo

Neste artigo proponho uma reflexão acerca dos efeitos colaterais do uso das plataformas digitais e das redes sociais, como a postura de indiferença ou descaso pelo conhecimento. Assim, a partir da noção de vícios epistêmicos, sugiro a atenção à ignorância engendrada como uma tematização possível aos problemas associados à Sociedade do Conhecimento. Apresento o debate sobre o medo difuso pela química, particularizando com o assunto ciência e tecnologia de alimentos. Por fim, proponho que uma das formas de superar essa indiferença é investir cada vez mais nos múltiplos letramentos.

Referências

Araújo, L. G. L. & Eichler, M. L. (2022). O descaso epistêmico diante da pandemia de COVID-19 no Brasil. Revista Thema, 21, 174-189.

Bensaude-Vincent, B. (2005). Faut-il Avoir Peur de la Chimie? Paris: Seuil.

Brey, A.; Innerarity, D.; Mayos, G. (2009) La Sociedad de la Ignorancia y otros ensayos. Barcelona: Infomania.

Cassam, Q. (2018). Descaso epistémico. Crítica. Tradução de Desidério Murcho. [Documento digital em: https://criticanarede.com/descaso.html, acessado em 29/07/2024].

Cassam, Q. (2019). Vices of the Mind: from the Intellectual to the Political. Oxford: University Press.

Da Empoli, G. (2019). Os engenheiros do caos: Como as fake news, as teorias da conspiração e os algoritmos estão sendo utilizados para disseminar ódio, medo e influenciar eleições. Vestígio Editora.

Eichler, M. L. (2019). Uma aproximação pouco usual: a epistemologia de Jean Piaget e a Filosofia da Química. In: Jackson Góis; Marcos Antonio Pinto Ribeiro. (Org.). Filosofia da Química no Brasil (p. 123-142). Porto Alegre: Fi.

Eichler, M. L. (2023). Celebrar a resistência: a experiência de discussão de livros na voragem. Revista Debates em Ensino de Química, 9, 280-293.

Eichler, T. Z. N. & Eichler, M. L. (2021). Química e arte no processo de curadoria educacional. Debates em Educação, 13, 216-243.

Eichler, T. Z. N.; Eichler, M. L.; Del Pino, J. C. (2023). Serendipidade e Arte na Educação em Química: apresentando a wikiArt, uma enciclopédia de artes visuais. Revista Debates em Ensino de Química, 9, 92-106.

Entine, J. (2011). Scared to Death: How Chemophobia Threatens Public Health. Nova Iorque: The American Council on Science and Health.

Feillet, P. (2012). Nous aliments sont-ils dangereux? 60 clés pour comprendre notre alimentation. Versalhes (França): Éditions Quae.

Leuven, A.F.R. & Eichler, M. L. (2020). A quimiofobia implícita na percepção de estudantes de ensino médio acerca da ciência e da tecnologia dos alimentos. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 13, 170-189.

Lukasiewicz, J. (1972). The Ignorance Explosion: a contribution to the study of confrontation of man with the complexity of science‐based society and environment. Transactions of the New York Academy of Sciences, 34(5 Series II), 373-391.

Piaget, J. & Garcia, R. (1983). Psychogenèse et Histoire des Sciences. Paris: Flammarion.

Proctor, R. & Schiebinger, L. (2008). Agnotology. The making and unmaking of ignorance. Stanford: University Press.

Raupp, D. & Eichler, M. L. (2012). A rede social Facebook e suas aplicações no ensino de química. RENOTE – Revista Novas Tecnologias na Educação, 10, 1-10.

Schummer, J. (1997a). Scientometric studies on chemistry I: the exponential growth of chemical substances, 1800-1995. Scientometrics, 39, 107-123.

Schummer, J. (1997b). Scientometric studies on chemistry II: Aims and methods of producing new chemical substances. Scientometrics, 39, 125-140.

Schummer, J.; Bensaude-Vincent, B.; Van Tiggelen, B. (2007). The Public Image of Chemistry. Singapura: World Scientific Publishing.

Downloads

Publicado

2026-07-16

Como Citar

EICHLER, Marcelo Leandro. INDIFERENÇA EPISTÊMICA OU QUIMIOFOBIA: : O QUE SE PASSA NA SOCIEDADE DA IGNORÂNCIA?. Intercursos, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 61–86, 2026. Disponível em: https://revista.uemg.br/intercursosrevistacientifica/article/view/10455. Acesso em: 4 ago. 2026.