MICROPLÁSTICOS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
DOI:
https://doi.org/10.36704/irc.v24i1.9963Keywords:
Bioplásticos, Polímeros, Três Momentos PedagógicosAbstract
Este artigo apresenta um relato de experiência desenvolvida com discentes do segundo período do curso de Licenciatura em Química da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidade Acadêmica de Ituiutaba. A proposta didática consistiu na elaboração e aplicação de uma aula sobre os impactos ambientais dos microplásticos, utilizando a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos. Os alunos participaram da atividade experimental de produção de um bioplástico à base de amido de milho, buscando relacionar conceitos químicos com questões socioambientais contemporâneas. Após a prática, os discentes elaboraram textos reflexivos sobre o uso e descarte de plásticos, propondo alternativas para a redução dos impactos ambientais. Os resultados indicaram que a abordagem promoveu a compreensão dos efeitos negativos dos microplásticos e incentivou a reflexão crítica sobre consumo e sustentabilidade. Ademais, o artigo discute exemplos contemporâneos da reciclagem do plástico, de conversão do ácido teraftálico em vanilina, evidenciando a potencialidade do Ensino de Química em combater a quimiofobia.
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