FOTOSSÍNTESE: UMA AULA DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAL E LÚDICA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Autores/as

  • Larissa Pereira Caetano
  • Karen Araújo Borges
  • Bruna Cláudia Lourenção
  • Luz Clarita Rodrigues Borges

DOI:

https://doi.org/10.36704/irc.v25i1.10903

Palabras clave:

Fotossíntese, ensino de ciências, aprendizagem lúdica, alfabetização científica

Resumen

não há

Citas

DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2018.

PORTES, Amanda Korres Côrtes. Ensino de ciências nas séries iniciais – Fotossíntese: dificuldades e erros. 2019. 20 f. Monografia (Especialização em Ensino de Ciências por Investigação) – Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/33294/1/MONOGRAFIA%20PDF%20COMPLETA%2018-02-2020.pdf. Acesso em: 27 set. 2025.

Publicado

2026-04-22

Cómo citar

PEREIRA CAETANO, Larissa; ARAÚJO BORGES, Karen; LOURENÇÃO, Bruna Cláudia; RODRIGUES BORGES, Luz Clarita. FOTOSSÍNTESE: UMA AULA DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAL E LÚDICA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Intercursos, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 15–19, 2026. DOI: 10.36704/irc.v25i1.10903. Disponível em: https://revista.uemg.br/intercursosrevistacientifica/article/view/10903. Acesso em: 4 ago. 2026.