UMA DISCUSSÃO DA APLICAÇÃO DA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

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Autores/as

  • Walteno Martins Parreira Júnior.

Resumen

Este artigo tem como finalidade analisar as visões e os mitos dos professores sobre o ensino das ciências através do trinômio Ciência-Tecnologia-Sociedade que é comumente definido como CTS e também sobre o posicionamento em defesa de uma proposta curricular que inclua a ideia de alunos alfabetizados quanto a abordagem científica e tecnológica. O trabalho também apresenta justificativas que tornam relevantes uma abordagem de CTS para o ensino das ciências.

Publicado

2017-09-29

Cómo citar

PARREIRA JÚNIOR., Walteno Martins. UMA DISCUSSÃO DA APLICAÇÃO DA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Intercursos, [S. l.], v. 14, n. 1, 2017. Disponível em: https://revista.uemg.br/intercursosrevistacientifica/article/view/2510. Acesso em: 4 ago. 2026.