Perspectivas para o ensino e pesquisa em design: dialéticas do design contemporâneo

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Autores/as

  • Dijon De Moraes Universidade do Estado de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.36704/pensemdes.v2i2.7105

Resumen

O artigo promove uma revisão histórica do percurso do design a partir do século XVIII, desde a revolução industrial, buscando demonstrar que tanto a prática quanto o ensino e a pesquisa em design foram sempre guiados por vínculos e condicionantes que claramente delimitavam e norteavam a atividade. Desafios esses que eram de fáceis decodificações e que apresentavam conteúdos previsíveis e passíveis de compreensão. Mas o design, com sua realidade epistemológica cada vez mais imprecisa, passa a operar em campo reconhecido como aberto, fuzzy e difuso, dentro de um cenário fluido e dinâmico que prefigurou a complexidade contemporânea, em que a inconstância se estabelece como uma aparente normalidade. Por tudo isso, vêm criticamente aqui apontadas as dificuldades do ensino e da pesquisa em design que buscam respostas às demandas fuzzy em uma sociedade híbrida sempre em transformação.

Biografía del autor/a

Dijon De Moraes, Universidade do Estado de Minas Gerais

PhD em Design pelo Politecnico di Milano, com pós-doutoramento no mesmo instituto. É autor dos premiados livros: Limites do design (Studio Nobel, 1997); Análise do design brasileiro (Blucher, 2006), Metaprojeto: o design do design (Blucher, 2010) e Escritos de Design: um percurso narrativo (Blucher, 2021). Ocupou por duas vezes o cargo de Reitor da Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG. Consultor/Avaliador da Agenzia Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca – ANVUR (Itália) e da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior – A3ES (Portugal). Visiting Professor e Visiting Lecturer junto ao Politecnico di Milano, Politecnico di Torino e Università Degli Studi di Campania em Nápoles; Membro do Colégio de Doutores em Design da Università di Bologna. Fundador do Centro de Estudos Teoria, Cultura e Pesquisa em Design na Escola de Design da UEMG e idealizador dos Cadernos de Estudos Avançados em Design, coleção bilíngue (português-inglês) com quinze volumes publicados. Em 2021 recebeu o título de Cavaliere dell´Ordine della Stella d´Italia e em 2022 recebeu o título de Professor Emérito da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG).

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Publicado

2022-12-31

Cómo citar

DE MORAES, Dijon. Perspectivas para o ensino e pesquisa em design: dialéticas do design contemporâneo. Pensamentos em Design, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 21–45, 2022. DOI: 10.36704/pensemdes.v2i2.7105. Disponível em: https://revista.uemg.br/pensemdes/article/view/7105. Acesso em: 1 jul. 2026.

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2022): Pensamentos em Design

Sección

Artigo Especial

Licencia

Derechos de autor 2022 Pensamentos em Design

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