Aprendendo juntos: um diálogo entre designers sobre suas experiências com os indígenas, suas memórias e saberes

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Autori

DOI:

https://doi.org/10.36704/pendes.v6i2.11391

Parole chiave:

design, memória, preservação, experiência

Abstract

Recentemente, o esforço para salvaguardar memórias e saberes historicamente invisibilizados pelo processo de colonização, conduziu profissionais do design a campos de atuação anteriormente restritos à antropologia. Entre estes campos, destacam-se as comunidades indígenas, cujo acesso é limitado, resultando na escassez de dados qualificados. Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa de doutorado, desenvolvida na disciplina de Técnicas Qualitativas em 2021. A investigação, de natureza qualitativa, utilizou entrevistas semiestruturadas com oito designers brasileiros com experiência direta junto aos povos indígenas. O estudo objetiva identificar as barreiras inerentes ao processo de preservação dos saberes, memórias e as estratégias demandadas. Os resultados revelam obstáculos culturais ao mesmo tempo que apontam caminhos exitosos para a salvaguarda da ancestralidade. Conclui-se que a consolidação e a legitimação da colaboração entre designers e indígenas dependem da ampliação do compartilhamento de experiências, visando auxiliar acadêmicos e profissionais que buscam um aprofundamento no assunto.

Biografie autore

Camila Carol de Albuquerque Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em Design pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2026), com doutorado sanduíche na Louisiana State University (LSU), nos Estados Unidos, financiado pelo programa PDSE/Capes. Mestre em Recursos Naturais pela Universidade de Campina Grande (2010) e graduada em desenho industrial pela Universidade Federal de Campina Grande (2005). É consultora em design e pesquisadora nas áreas de aprendizagem do design por meio de experiências reflexivas e diálogos de saberes.

Ricardo Artur Pereira Carvalho, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)

Professor da Universidade Federal de Juiz de Fora e docente do Programa de Pós-Graduação em Design da UERJ. Coordena o Laboratório de Design e Educação (DesEduca Lab) e é membro fundador da Rede Design e Opressão. Pesquisa o design a partir das práticas pedagógicas, as linguagens e discursos, os espaços de sala de aula, design em relações de opressão e possibilidades de transformação social.

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Pubblicato

2026-11-04

Come citare

OLIVEIRA, Camila Carol de Albuquerque; CARVALHO, Ricardo Artur Pereira. Aprendendo juntos: um diálogo entre designers sobre suas experiências com os indígenas, suas memórias e saberes. Pensamentos em Design, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 140–152, 2026. DOI: 10.36704/pendes.v6i2.11391. Disponível em: https://revista.uemg.br/pensemdes/article/view/11391. Acesso em: 14 nov. 2026.

Fascicolo

V. 6 N. 2 (2026): Pensamentos em Design

Sezione

Dossiê Colóquio Design e Memória 2025

Licenza

Copyright (c) 2026 Pensamentos em Design

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