OFICINAS DE TEATRO DO OPRIMIDO NO ENSINO MÉDIO

uma experiência de autoconhecimento.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/sciasart.v16i1.9270

Palavras-chave:

Opressão, Conscientização, Empoderamento, Teatro

Resumo

Este artigo surge de um relato de experiências sobre oficinas de Teatro do Oprimido realizadas em 2022, durante um período de quatro dias, com uma turma de terceiro ano do ensino médio no município de Santa Maria - RS. O objetivo geral das oficinas foi levar os estudantes a refletirem sobre suas experiências de opressão, tanto como oprimidos quanto opressores, e a buscarem soluções ou, ao menos, uma compreensão mais profunda sobre si mesmos e os outros. Como resultado, esperava-se que os alunos desenvolvessem uma maior conscientização crítica de suas realidades, utilizando o teatro como linguagem de empoderamento, expressão e reflexão, possibilitando a construção de uma nova perspectiva sobre suas próprias vivências de opressão.

Biografia do Autor

Esp. Maria Jade Pohl Sanches, UFBA

Graduada no curso de Letras - Português na Faculdade Estácio de Sá (RJ) (2021 - 2023). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional na Universidade Franciscana (UFN) (2021 - 2022). Especialista em Administração, Orientação e Supervisão Escolar no Instituto Brasileiro de Formação (UNIBF) (2021 - 2022). Especialista em Letras e LIBRAS na Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI) (2021 - 2022). Pós - Graduada em Transtorno do Espectro Autista pela União de Ensino Superior do Vale do Ivaí (UNESVI) (2022 - 2023). Mestranda em Educação com a linha de pesquisa: Linguagem, Subjetivações e Práxis Pedagógica na Universidade Federal da Bahia (UFBA) (2023 - Atual).

Dr. Fernando Russo Costa do Bomfim, UFBA

Mestre (2014) e Doutor (2018) em Ciências pelo Programa de Pós-graduação em Ciência Cirúrgica Interdisciplinar do Departamento de Cirurgia da Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina (UNIFESP/EPM) na linha de Pesquisa de laser em Cirurgia com ênfase em biologia molecular. Foi Professor supervisor do Estágio em Biologia Molecular e Análises Clínicas do Curso de Biomedicina da Fundação Hermínio Ometto - UNIARARAS. 

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Publicado

2025-06-28

Como Citar

Pohl Sanches, E. M. J., & Costa do Bomfim, D. F. R. (2025). OFICINAS DE TEATRO DO OPRIMIDO NO ENSINO MÉDIO: uma experiência de autoconhecimento. SCIAS - Arte Educação, 16(1), 94–111. https://doi.org/10.36704/sciasart.v16i1.9270

Edição

v. 16 n. 1 (2025): SCIAS Arte/Educação

Seção

Artigos

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