Educação de Surdos no contexto da educação inclusiva:
uma análise de publicações sobre materiais didáticos
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https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11194Keywords:
Educação de surdos, Educação Inclusiva, Materiais didáticos, Acessibilidade pedagógica, LibrasAbstract
Os materiais didáticos adequados às especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda são fundamentais para o ensino e aprendizagem, pois promovem acessibilidade, participação e desenvolvimento dos estudantes surdos no ambiente escolar. Diante disso, esta pesquisa tem como objetivo analisar produções científicas que discutem materiais didáticos voltados à educação de surdos, identificando suas características pedagógicas, linguísticas e visuais, suas contribuições e limitações para a prática educativa. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. O corpus da pesquisa foi composto por 27 artigos publicados nas revistas Arqueiro, Espaço e Fórum, vinculadas ao Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A análise dos materiais foi pautada na Análise de Conteúdo (Bardin, 2011). Os resultados apontam que materiais didáticos adaptados potencializam a aprendizagem e o desenvolvimento linguístico dos estudantes surdos, reforçando a importância de práticas educativas acessíveis e da formação docente para o uso desses recursos.
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