Neoconservadorismo, ultraneoliberalismo e mercantilização da educação: repercussões para o Serviço Social

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Autores

  • Daniella Borges Ribeiro Universidade Federal de Viçosa https://orcid.org/0000-0001-9264-7618
  • Lara Mariana Gomes Pereira Universidade Federal de Viçosa
  • Isadora Renault Grossi Penna Esteves Universidade Federal de Viçosa

Palavras-chave:

mercantilização da educação; formação profissional; Serviço Social

Resumo

Objetiva-se discutir a mercantilização da educação superior brasileira, em contexto neoconservador e ultraneoliberal, e suas implicações para a formação de assistentes sociais, especialmente, no ano de 2023. É uma pesquisa exploratória, qualitativa e de tipo documental. Para a coleta de dados foram utilizadas bibliografias da área, documentos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) de 2023, e o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024. Evidencia-se que a crescente mercantilização do ensino superior, calcada em pressupostos neoconservadores e ultraneoliberais, traz repercussões para a formação em Serviço Social frente à retomada das vertentes conservadoras da profissão.

Biografia do Autor

Daniella Borges Ribeiro, Universidade Federal de Viçosa

   Doutorado em Política Social pela Universidade Federal do Espírito Santo. Professora Associada da    Universidade Federal de Viçosa.

Lara Mariana Gomes Pereira , Universidade Federal de Viçosa

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Política Social da Universidade Federal de Viçosa.

Isadora Renault Grossi Penna Esteves , Universidade Federal de Viçosa

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Política Social da Universidade Federal de Viçosa.

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Publicado

2026-04-25

Como Citar

Ribeiro, D. B., Mariana Gomes Pereira , L., & Renault Grossi Penna Esteves , I. (2026). Neoconservadorismo, ultraneoliberalismo e mercantilização da educação: repercussões para o Serviço Social. Serviço Social Em Debate, 8(2). Recuperado de https://revista.uemg.br/serv-soc-debate/article/view/10257