CHAMADA PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS - Dossiê Temático (v.8, n.1, 2026): "Entre formas e usos: interfaces da Linguística e do Ensino na contemporaneidade".

Este dossiê, organizado pela professoras doutoras Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues, Christiane Miranda Buthers de Almeida e Joane Marieli Pereira Caetano, convida a comunidade acadêmica a debater, de modo integrado, três eixos complementares: (i) Linguística teórica e descritiva (Morfologia, Sintaxe, Semântica e Fonologia), (ii) Teoria Linguística com foco em mudança e variação, e (iii) Linguística e Ensino (Linguística Aplicada).

Partimos da premissa de que os níveis formais da língua (formas morfológicas, estruturas sintáticas, relações semântico-pragmáticas e padrões fonológicos) se articulam dinamicamente com processos sociolinguísticos de variação e mudança, produzindo evidências empíricas que reconfiguram modelos teóricos. Ao mesmo tempo, tais avanços precisam desaguar em práticas pedagógicas e políticas linguísticas que enfrentam desafios contemporâneos: letramentos diversos, inclusão e cidadania linguística, ensino baseado em evidências, avaliação de material didático e de adequação comunicativa e integração de tecnologias e corpora ao trabalho de sala de aula.

O dossiê acolherá trabalhos que: (i) descrevam as bases do português (e de outras línguas), em quaisquer níveis de análise, em diálogo com teorias contemporâneas; (ii) investiguem variação e mudança linguística com base em dados empíricos e métodos rigorosos; (iii) articulem teoria e prática no ensino de línguas, apresentando propostas didáticas, sequências de ensino, instrumentos de avaliação e estudos de caso fundamentados em evidências.

Incentivamos a submissão de artigos originais, relatos de experiência e estudos de corpus que aproximem modelos teóricos de problemas reais de uso e de ensino. Graduandos(as) e graduados(as) com seus orientadores(as), mestres e doutores(as) são convidados(as) a submeter trabalhos que contribuam para o entendimento das interfaces entre forma, uso e ensino, reforçando o caráter multidisciplinar e aplicado deste dossiê. Submissões que articulem mais de um eixo (por exemplo, análise sintático-semântica com implicações didáticas) serão especialmente bem-vindas.