Sobre a Revista

Como resultado de um esforço da comunidade científica da Unidade Carangola, a Revista de Divulgação Científica SAPIENS foi elaborada como mecanismo de contribuição para a divulgação científica regional. Moldada com foco interdisciplinar,  permite a publicação de artigos científicos nas áreas: Linguística, Letras e Artes; Ciências Humanas; Ciências Biológicas; Ciências da Saúde; Ciências Sociais Aplicadas e Ciências Exatas e da Terra. Nosso esforço é o de garantir um local de debates e de promoção do crescimento das pesquisas científicas nos âmbitos regional e nacional.

ISSN: 2596-156X

Qualis - B4

 

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Edição Atual

v. 7 n. 2 (2025): Artes: relações entre sujeitos e sentidos na Educação
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Publicado: 2025-12-15

DOSSIÊ

  • Expediente

    Christiane Miranda Buthers de Almeida

  • Prefácio "Ode ao sujeito"

    Lucas Piter Alves Costa, Paulo Eduardo Ramos

  • Educar para não esquecer: Ensino de História e HQ como instrumentos de preservação da memória

    Victor Callari
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10094

  • Atividades lúdicas como instrumento de divulgação científica em unidades de conservação

    Ana Clara Barbosa Santana, Andrea Karla Almeida Santos, Larissa Aguiar Lima, Sophia Batista Leite
    26-38
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.9549

  • Quando a terra canta A potência epistemológica das artes na Agroecologia

    Lucas Lenin Resende de Assis
    39-59
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.9950

  • Construindo o Eu “A Bolsa Amarela”, de Lygia Bojunga, e a construção da identidade por meio da literatura

    José Ignacio Ribeiro Marinho
    60-73
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10177

  • Música sertaneja na sala de aula Uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa e para a formação de identidade cultural

    Angélica Mello, Lucas Piter Alves Costa
    74-90
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10272

  • A Primeira Lanterna Verde Negra Afrofuturismo e subjetividades em Far Sector (Setor Final), de N. K. Jemisin e Jamal Campbell

    Paloma Nascimento dos Santos
    91-110
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10292

  • Glauco Villas Boas em perspectiva Pesquisas acadêmicas, obras e análises empreendidas (1977-2024)

    Alex Caldas Simões, Kedson de Oliveira Bertazo
    111-127
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10263

  • Entre o corpo e a cadeira Modos performativos de ocupação em dança

    Laís Julie Brasil Breyton, Ana Maria Rodriguez Costas
    128-145
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10250

  • Educação para a velhice e a morte em "A máquina de fazer espanhóis", de Valter Hugo Mãe

    Anna Clara Monteiro Basso, Artur Toledo Teixeira, Bruna Sandre Kono, Mariane Moraes Silva, Nathália Pereira Reis, Denise Stefanoni Combinato
    146-166
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10247

  • Ressonâncias da memória, arte e travessias A interseccionalidade feminina no Museu Casa Henriqueta Prates

    Tayara Barreto de Souza Celestino
    167-176
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10281

  • Teatro como técnica de si Maeterlinck, Seneca, and Foucault in an audio drama with non-actors aged 60+

    Gabriel Fontoura Motta
    177-206
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10286

  • Teatro do Oprimido na sala de aula de ensino de Arte

    Fabíola Garcia de Oliveira
    207-219
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10261

  • Teatro performativo na escola Possibilidades para uma educação problematizadora

    Wellington Silva Saraiva, Tharyn Stazak de Freitas
    220-247
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10284

  • Leitura e expressão multimodal no Ensino Fundamental Uma experiência pedagógica com a obra "A Menina sem Palavra", de Mia Couto

    Adenilson Antônio de Paula Rosalia, Christiane Miranda Buthers de Almeida
    248-265
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10255

  • A experiência teatral com a abordagem somática Uma exploração da obra "Flicts", de Ziraldo

    Isadora Ferreira Lima Bevilaqua, André Luiz Lopes Magela
    266-282
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10229

  • Arte e Educação A história em quadrinhos como ferramenta pedagógica e suas contribuições à abordagem por gêneros e multiletramentos

    Amanda Ferraz de Oliveira e Silva, Irene de Oliveira Ribeiro, Rafaela Aparecida Medeiros de Almeida
    283-311
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10270

RESENHAS

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