Ações educacionais inclusivas no ensino de ciências direcionados aos alunos com transtorno do espectro autista: uma revisão integrativa da literatura
Keywords:
Educação inclusiva; transtorno do espectro autista; praticas educativas.Abstract
Inclusive education advocates equal opportunities for all students at all stages of education, it is guaranteed by law to welcome all children and adolescents regardless of their physical, intellectual, social and emotional conditions. This study is an integrative review, with bibliographical surveys in electronic databases between 2018 and 2022, analyzing, based on the literature, scientific evidence related to educational actions implemented in the process of inclusion of elementary and high school students diagnosed with Mental Disorders. Autistic Spectrum Disorder (ASD), respecting the limits and guidelines of Mental Health in the school context. The searches were carried out in the databases, Web of Science, Wiley Online Librar, Scielo Brasil. The combination of descriptors, based on the descriptors in science and health – DeCS. We used for the searches "Mental Health", "Inclusive education", "Mental disorder", "Autism", using the Boolean operator AND in the search. We found 1004 works, 129 met the inclusion criteria for analysis in full, but there was a need for further refine the search in search of articles that answered the question in question, the result was 20 articles that made up the review. Two categories were directed: I Pedagogical strategies for the inclusion of ASD students. II. Learning of students with ASD. Thus , the result of this study, indicate the need for attention on school educational practices, which should be more available to students with autism, showing that children and adolescents with autism present specificities that difficulties in the learning process, leading to a low performance school.
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