LA ALFABETIZACIÓN E LECTURA MEDIÁTICA E INFORMACIONAL COMO POLÍTICA EDUCATIVA BRASILEÑA PARA COMBATIR LA DESINFORMACIÓN
Palabras clave:
alfabetización, lectura, mediática, informacional, BNCC, desinformaciónResumen
A partir de una revisión bibliográfica, este artículo busca identificar cómo la alfabetización y la alfabetización mediática e informacional están presentes en la política educativa brasileña y presentar una propuesta de conceptualización de la alfabetización y la alfabetización mediática e informacional. Para ello, entre los resultados, se conceptualiza la alfabetización y la alfabetización mediática e informacional a partir de los siguientes aspectos saber ser, entendiendo y defendiendo al individuo como parte principal del proceso comunicativo, mediático e informativo; saber hacer, procurando la formación y capacitación teórica y técnica con vistas a posibilitar la manifestación y producción mediática cualificada y responsable para los medios de comunicación y redes sociales en internet; y, saber actuar, centrado en los valores éticos que sustentan una sociedad democrática y que versan sobre el respeto a la diversidad y pluralidad de opiniones, siempre centradas en la veracidad de los hechos. Finalmente, se argumenta la necesidad de implementar políticas públicas que hagan realidad la alfabetización mediática e informacional de la población y que regulen la actuación de los grandes medios y plataformas tecnológicas, conocidas como Big Techs, para combatir la desinformación, especialmente en las redes sociales en internet.
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