Formação Docente para a Diversidade e a Inclusão
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.230Palavras-chave:
formação docente, subjetividade, diversidade, inclusão.Resumo
A diversidade presente nas escolas atuais e os constantes questionamentos que se apresentam à educação fazem emergir um novo conhecimento escolar que passa a exigir múltiplas habilidades do(a) professor(a). Que tipo de formação o(a) professor(a) precisa para lidar com tantas situações que envolvem a diversidade e as políticas de inclusão em curso no Brasil? Quais os recursos internos/subjetivos que ele precisa mobilizar em si para ensinar aos alunos? O presente artigo tem como objetivo discutir a formação docente visando às múltiplas situações em que se veem envolvidos durante uma jornada de trabalho, a partir da metodologia da conversação, realizada com grupos de docentes, elucidando em seus resultados o caráter provisório do saber e da formação docente.Downloads
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Publicado
26/02/2012
Como Citar
Diniz, M. (2012). Formação Docente para a Diversidade e a Inclusão. Educação Em Foco, 14(18), 39–55. https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.230
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Seção
Artigos
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