Design Inteligente em uma Revista Científica Brasileira:

pseudociência acadêmica

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Autores

  • Heslley Machado Silva Silva Centro Universitário de Formiga (UNIFOR/MG) e Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7092

Palavras-chave:

pseudociência, criacionismo, evolução, comunidade científica, ciência, educação

Resumo

O movimento do Projeto Inteligente (ID) supõe que a evolução tendo sido projetada por alguma força sobrenatural inteligente, espalhou-se pelo mundo, apesar de seu não reconhecimento pela ciência. O ponto de partida para a discussão é a publicação de uma carta convite em uma revista científica brasileira. É demonstrada a incoerência desta carta e como ela revela que os principais expoentes brasileiros e americanos deste pensamento elaboram uma mistura deformada de ciência e religião. Conclui-se que este tipo de publicação em uma revista acadêmica é prejudicial à educação científica, mas pode revelar a fragilidade desse discurso pseudocientífico do ID.

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Biografia do Autor

Heslley Machado Silva Silva, Centro Universitário de Formiga (UNIFOR/MG) e Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Pós-doutor em Educação e Ciência pela Universidade do Minho, Portugal (2016). Doutor em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais (2015), programa Latino-americano e linha de pesquisa Educação e Ciência, possui mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), com especialização em Biotecnologia pela Universidade Federal de Lavras e especialização em Biologia Celular e Molecular pela Universidade Federal de Ouro Preto. Graduado em Ciências e Biologia pelo Centro Universitário de Formiga/MG. Atualmente é professor Titular I e pesquisador do Centro Universitário de Formiga/MG (UNIFOR/MG). Também é professor e pesquisador na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) - Unidade Ibirité/MG. Tem experiência na área de Biologia Geral, com ênfase em Embriologia, Genética, Evolução, Zoologia e coordenação de cursos de Ciências Biológicas. Experiência também na área da Educação, Ensino de Ciências e de Biologia. Tem coordenado vários projetos de pesquisa no campo da educação, ensino de evolução e saúde. Atua também como pesquisador do UNIFOR/MG, nas áreas de saúde, educação e evolução. Co-editor da revista multidisciplinar Conexão Ciência. Avaliador do MEC. Atualmente tem pesquisado e publicado sobre o fenômeno das Fake News científicas. Currículo lattees:  http://lattes.cnpq.br/6465917009172070 ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8126-8962 

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Publicado

21/06/2024

Como Citar

Silva, H. M. S. (2024). Design Inteligente em uma Revista Científica Brasileira: : pseudociência acadêmica. Educação Em Foco, 27(52), 1–21. https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7092

Edição

v. 27 n. 52 (2024): Educação Em Foco

Seção

Ensaio

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