v. 16 n. 22 (2013): Educação em Foco

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22
Publicado: 04/04/2014

Expediente

  • Folha de rosto - Ficha catalográfica

    Maria da Consolação Rocha
    1-2

    Visualizações: 481
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.494

  • Expediente

    Maria da Consolação Rocha
    5

    Visualizações: 487
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.495

Editorial

  • Editorial

    Maria da Consolação Rocha
    9-11

    Visualizações: 537
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.496

Artigos

  • Formação de Professores no Brasil: políticas para a modalidade a distância.

    Maria Emilia Sardelich
    13-43

    Visualizações: 534
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.201

  • A organização do ensino em cursos de Pedagogia EAD

    Márcia Guimarães Oliveira de Souza, Marilene Ribeiro Resende
    45-71

    Visualizações: 520
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.313

  • Diversidade, interdisciplinaridade e desenvolvimento pedagógico no contexto universitário: o caso do Estágio EDD 6646 na Universidade de Montreal

    Francisco Antonio Loiola, Anne Mai Walder
    73-98

    Visualizações: 540
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.463

  • Experiencias de Educación Técnica Rural en escuelas públicas del Norte Argentino: el caso de Salta

    Marcelo Gastón Jorge Navarro, Talia Gutierrez
    99-118

    Visualizações: 709
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.320

  • Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso

    Maria do Socorro Macedo, Ana Caroline Almeida
    119-141

    Visualizações: 450
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.210

  • Os sentidos do aprender a ser indígena e o viver a infância da criança Terena

    Marta Regina Brostolin, Evelyn Aline da Costa de Oliveira
    143-162

    Visualizações: 639
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.329

  • Algumas pistas (e armadilhas) na utilização da Etnografia na Educação

    Amurabi Oliveira
    163-183

    Visualizações: 1831
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v16i22.322