Vol. 17 Núm. 23 (2014): Educação em Foco

Ver Vol. 17 Núm. 23 (2014): Educação em Foco
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23
Publicado: 2014-11-04

Expediente

  • Folha de rosto e Ficha catalográfica

    Maria da Consolação Rocha
    1-2

    Visualizações: 515
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.581

  • Expediente

    Maria da Consolação Rocha
    4

    Visualizações: 427
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.582

Editorial

  • Editorial

    Maria da Consolação Rocha
    7-14

    Visualizações: 518
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.583

Dossiê

  • Para um desenvolvimento profissional do professor ao longo da vida

    Manuela Esteves
    17-44

    Visualizações: 1231
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.529

  • Diferenças teórico-metodológicas e conceituais entre "pesquisa sobre formação de professores" e "pesquisa na formação de professores"

    Júlio Emílio Diniz-Pereira
    45-58

    Visualizações: 997
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.522

  • Os novos estudantes de Licenciatura no contexto da expansão do ensino superior

    Santuza Amorim Silva
    59-84

    Visualizações: 677
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.528

  • De mãos dadas: ensino e pesquisa na formação docente

    Celia Maria Fernandes Nunes, Hércules Tolêdo Tolêdo Corrêa
    85-108

    Visualizações: 532
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.521

  • A inclusão e a educação de jovens e adultos: saberes em circulação

    Margareth Diniz, Regina Magna Bonifácio de Araújo
    109-124

    Visualizações: 416
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.560

  • “Nossa mata, nosso rio, nosso mangue”: a escola em narrativas de professores(as) indígenas

    Karla Cunha Pádua
    125-150

    Visualizações: 927
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.526

Artigos

  • A concepção das ciências e do agir responsável dos estudantes face às mudanças climáticas

    Barbara Bader, Agnieszka Jeziorski, Geneviève Therriault
    153-179

    Visualizações: 785
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.538

  • Ensino Religioso no Brasil: apontamentos epistemológicos de um modelo em construção

    Raimundo Márcio Mota de Castro, José Maria Baldino
    181-202

    Visualizações: 552
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.310

  • As correntes do pensamento geográfico e a Geografia ensinada no ensino fundamental: objetivos, objeto de estudo e a formação dos conceitos geográficos

    Lia Machado Fiuza Fialho, Charliton José dos Santos Machado, José Álbio Moreira de Sales
    203-224

    Visualizações: 8478
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.432

  • Uma experiência sobre produção imagética e alteridade

    Anelice Ribetto, Valter Filé
    225-247

    Visualizações: 704
    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v17i23.488