Continuing training of the Class Director Professor (PDT) of state public schools in Ceará

Authors

  • Luciano Nery Ferreira Filho UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ https://orcid.org/0000-0001-5914-6619
  • Jose Airton De Freitas Pontes Junior Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6694

Keywords:

Continuing Training, Project Teacher Class Director, Learning Improvement, Dialogical Formation

Abstract

The Professor Director of Class Project (PPDT) is a strategy for educational improvement in the state public school system in Ceará, which aims at the systematic and individualized follow-up of students in the quest to de-mass teaching-learning actions. The article analyzes data from a survey carried out with 511 teachers of class directors from the Ceará state public network, in order to understand the characteristics of continuing education offered by the Ceará Department of Education. The indicators were contextualized with authors of indispensable reference and supported by relevant legal documents, which take care of the importance of continuing teacher education, given the challenges in the teaching profession. The research identified the fact that teachers, in general, see the training offered with more positive than negative characteristics and that contribute to qualify their professional performance, in addition to basing their craft on principles dialogic training that permeates the teacher/ contemporary student.

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Author Biographies

Luciano Nery Ferreira Filho, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

Professor Efetivo da Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará (SEDUC-CE). Mestre em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Membro do Grupo de Pesquisa Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA).

Jose Airton De Freitas Pontes Junior, Universidade Estadual do Ceará

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Doutor em Educação pela Universidade do Minho (Portugal). PhD em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Brasil. Lider do Grupo de Pesquisa Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA).

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Published

2023-04-29

How to Cite

Nery Ferreira Filho, L., & De Freitas Pontes Junior, J. A. (2023). Continuing training of the Class Director Professor (PDT) of state public schools in Ceará. Educação Em Foco, 26(48). https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6694

Issue

Vol. 26 No. 48 (2023): Educação Em Foco

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