Encceja 2022:

probabilidades de aprovação no Nordeste nas disciplinas de História, Geografia (fundamental) e Ciências Humanas e suas Tecnologias (médio)

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9397

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos (EJA), ENCCEJA, Nordeste, Taxa de Sucesso

Resumo

O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos, criado em 2002, se insere nas políticas de Educação de Jovens e Adultos para reduzir assimetrias. O presente trabalho objetiva analisar as probabilidades de aprovação dos participantes do ENCCEJA 2022, na região Nordeste, com foco nas provas de História e Geografia aos que buscam certificação no Ensino Fundamental, e em Ciências Humanas e suas Tecnologias para aqueles que almejam a certificação no Ensino Médio. Recorreu-se a dados secundários do INEP, referentes ao perfil dos candidatos (sexo, idade, estado civil, frequência escolar regular, emprego remunerado, local de residência e se tem filhos menores de 18 anos) para compreender a influência desses aspectos na taxa de sucesso. Explorou-se a influência de tais variáveis e teve como abordagem metodológica o Modelo Logístico (Logit). Observou-se a sensibilidade do ENCCEJA no que concerne ao sexo, idade, localização geográfica e a experiência educacional.

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Biografia do Autor

Amanda kelle de Sousa, Programa de Pós-Graduação em Economia Regional e Urbana (PPGERU)

Bacharela em Ciências Econômicas pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Pós Graduada em Gestão Financeira e Consultoria Empresarial pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Técnica Administrativa pelo Centro Brasileiro de Cursos (CEBRAC). Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Economia Regional e Urbana (PPGERU) da Universidade Regional do Cariri (URCA). Bolsista pela Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico - FUNCAP

Francisco do Ó Lima Júnior, Universidade Regional do Cariri

Doutor em Desenvolvimento Econômico pelo Instituto de Economia da Universidade Estadual de Campinas/SP (IE-UNICAMP), na área de concentração Desenvolvimento Econômico, Espaço e Meio Ambiente. Fez Estágio de Doutorado com Bolsa CAPES no Institut für Geographie - Universität Innsbruck (Instituto de Geografia da Universidade de Innsbruck, Áustria). Realizou Estágio de Pós-doutorado em Desenvolvimento Econômico no IE-UNICAMP. Possui Mestrado em Economia pelo Instituto de Economia e Relações Internacionais da Universidade Federal de Uberlândia/MG (2008) e Graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Regional do Cariri (URCA) (2001). Tem Especialização em Relações Internacionais e Diplomacia pela UNISINOS/RS (2021) e em Planejamento e Políticas Educacionais pela URCA (2004). Atualmente é Professor Associado do Departamento de Economia da URCA (DE/URCA). Foi membro da Diretoria do Geopark Araripe, um Projeto de Desenvolvimento e Preservação Territorial reconhecido e tutelado pelo Programa de Geoparks Mundiais da UNESCO. É Membro Permanente dos seguintes Programas de Pós-graduação: Programa de Pós-graduação em Economia Regional e Urbana (PPGERU - Mestrado Acadêmico), da URCA e Programa de Pós-graduação em Planejamento e Dinâmicas Territoriais do Semiárido (PLANDITES - Mestrado Acadêmico), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus Avançado de Pau dos Ferros/RN. Compõe o Comitê Gestor do INCT Labplan, conduzido pelo Instituto de Políticas Públicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (IPP-UFRN). É membro da Rede Internacional Interdisciplinar de Pesquisadores em Desenvolvimento de Territórios (Rede-TER), que atua na colaboração de pesquisas e cooperação do Sul Global. Atuou como professor pesquisador da Cátedra UNESCO Geoparks, Sustainable Regional Development and Healthy Lifestyles do Programa de Cátedras e Rede UNITWIN da UNESCO. Trabalha com temas na área de Economia Regional e Urbana e Desenvolvimento Econômico com ênfase em: Desenvolvimento Regional, Aglomerados Urbanos Emergentes, Planejamento Urbano e Regional no Semiárido, Economia do Nordeste, Economia do Ceará e do Cariri, Educação Superior-Ciência-Tecnologia e Desenvolvimento Regional. Foi Reitor da Universidade Regional do Cariri (URCA), eleito com maioria de votos nos três segmentos (estudantes, servidores e professores) em consulta acadêmica, e nomeado pelo Governador do Estado do Ceará para o mandato de 2019-2023. Exerceu a Presidência da Associação Brasileira de Reitoras e Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM) durante o período de 2022-2023 e a Presidência do Conselho de Reitores das Universidades Cearenses (CRUC) durante o ano de 2020. Atualmente faz parte do Conselho Nacional de Ciência e Tecnologia (CCT), ligado ao Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI)

Silvana Nunes de Queiroz, Universidade Regional do Cariri

Bacharela em Ciências Econômicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1998), Mestra em Economia pela Universidade Federal da Paraíba (2003) e Doutora em Demografia pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Realizou estágio Pós-Doutoral pelo Programa de Pós-Graduação em Demografia da UFRN (2018). É professora adjunta no Departamento de Economia e permanente no Programa de Pós-Graduação em Economia Regional e Urbana (PPGERU) na Universidade Regional do Cariri (URCA). É professora permanente no Programa de Pós-Graduação em Demografia na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGDem/UFRN). Professora visitante no Programa de Pós-graduação em Geografia na Universidade Estadual do Ceará (ProPGeo/UECE), no período de abril a setembro de 2019. Coordenadora do GT Migração da Associação Brasileira de Estudos Populacionais-ABEP (2023-).Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Economia Regional e Urbana (PPGERU) da URCA (Biênio 2020-2022). Coordenadora do Observatório das Migrações no Estado do Ceará (OMEC/URCA - desde 2013), cadastrado no CNPq. Subcoordenadora do GT População e Trabalho da Associação Brasileira de Estudos Populacionais (ABEP, gestão 2021-2022). Coordenadora do Centro de Estudos e Pesquisas Econômicas (CEPEC) da URCA (2016-2017; 2019-2020). Membro do Conselho Consultivo da Associação Brasileira de Estudos Populacionais - ABEP (gestão 2017-2018). Faz parte do GT Migração e do GT População, Trabalho e Proteção Social, da Associação Brasileira de Estudos Populacionais (ABEP), e da Red Iberoamericanade Investigacionessobre Migraciones y Movilidad Espacialde la Población (RIIMEP). Tem experiência na área de Demografia Econômica, Economia Regional e Urbana, Economia do Trabalho e Economia Social. Atua principalmente nos seguintes temas: Migrações e Urbanização; Mobilidade Pendular e Distribuição Espacial da População; Mercado de Trabalho e Desigualdades; Metropolização e Cidades Médias; População e Políticas Públicas.

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Publicado

28/07/2026

Como Citar

Sousa, A. kelle de S., Júnior, F. do Ó L., & Queiroz, S. N. de. (2026). Encceja 2022:: probabilidades de aprovação no Nordeste nas disciplinas de História, Geografia (fundamental) e Ciências Humanas e suas Tecnologias (médio). Educação Em Foco, 29(58), 1–32. https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9397

Edição

v. 29 n. 58 (2026): Revista Educação em Foco

Seção

Artigos

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