Vol. 21 No. 35 (2018): Educação em Foco

DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35

Published: 2018-12-13

Expediente

Ficha catalográfica

Amanda Tolomelli Brescia

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Expediente

Amanda Tolomelli Brescia

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Editorial

Editorial

Amanda Tolomelli Brescia

7-12

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.3409

Artigos

A política de Educação para Todos (EPT) no contexto da destrutividade do capital / Education for all in the context of capital destructiveness

Emanuela Rútila Monteiro Chaves, Maria das Dores Mendes Segundo, Maria Susana Vasconcelos Jimenez, Josefa Jackline Rabelo

13-31

Visualizações: 923
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1734
Saúde e Educação: políticas públicas dos sistemas português e brasileiro / Health and Education: the brazilian and portuguese public policies

Morgana Christmann, Fabiane Adela Tonetto Costas

33-51

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1904
Políticas de Inclusão na Educação Superior no Brasil: fatos e contradições / Inclusion Policies in Higher Education in Brazil: facts and contradictions

Andreia Gomes da Cruz, Maria de Fátima Costa de Paula

53-74

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1489
Contribuições, sentidos e desafios da Iniciação Científica para o processo formativo do estudante universitário / Contributions, senses and challenges of Scientific Initiation to the formation process of university student

Maísa Aparecida de Oliveira, Maria Cristina Silveira Galan Fernandes

75-95

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1352
Significados de polinômios: uma via de apropriação por alunos do ensino fundamental / Meanings of polynomials: a route od appropriation by Elementary School students

Soraia Abud Ibrahim, Marilene Ribeiro Resende

97-117

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1785
Mapa conceitual: estratégia para promover a autorregulação da aprendizagem / Concept map: strategy to promote the selfregulation learning

Luciana Toaldo Gentilini Avila, Lourdes Maria Bragagnolo Frison

119-139

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1853
O teatro na sala de aula: potencialidades do sentido estético no cotidiano escolar / The theater in the classromm: potentialities of the aesthetic sense in the school daily

Luciana Netto Dolci, Pauline Apolinário Czarneski

141-161

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.2196
O planejamento por área do conhecimento e a formação continuada de professores: um diálogo potente no contexto de uma escola pública estadual do Espírito Santos / The planning by area of knowledge and teacher training: a powerful dialogue in the context of a state public school of Espírito Santo

Jaqueline Oliozi, Geide Rosa Coelho

163-180

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1661
Coodenador pedagógico como mediador das políticas curriculares no contexto da cidade do Rio de Janeiro / The pedagogical coordinator of curriculum policies in Rio de Janeiro city

Jane Cordeiro de Oliveira, Maria Inês Marcondes de Souza

181-199

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1692
Ensino de História da África e Saberes Docentes: problemáticas e desafios no chão da sala de aula / Teaching African History and knowledge teachers: problems and challenges on the floor of the classromm

Sônia Maria Soares de oliveira, Fátima Maria Leitão Araújo

201-220

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1737
Os projetos de trabalho e a cultura científica na educação infantil: uma possibilidade de pesquisa com crianças / Work projects and the scientific culture in elementary education: a possibility of research with children

Luciana Aparecida de Araujo Penitente, Wesley de Oliveira da Cruz, Tatiana Schneider Vieira Moraes

221-244

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1716
Fluência tecnológico-pedagógica e monitoramento eletrônico na prática da tutoria / Technological-pedagogical fluency and electronic monitoring in mentoring

Rogério Tubias Schraiber, Elena Maria Mallmann

245-263

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1875
Concepção e o papel/lugar da criança nas relações pedagógicas e sociais na educação infantil / The concepts and the role/place of child in pedagogical and social relations in early school years

Marta Regina Brostolin, Carla Graciete Lima dos Santos

265-281

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.2422
O processo de emancipação de estudantes de periferia a partir da atuação em grêmios estudantis / The emancipation process of periphery studentes throught their performance in students associations

Aldimara Catarina Delabona Brito Boutin, Simone de Fátima Flach

283-304

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1896
O ser e o saber na complexidade: caminhando na e com as contradições na Educação / Be and know the complex: hiking in and with contradictions in Education

Luciana Pacheco Marques, Alan Willian de Jesus

305-322

Visualizações: 611
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1601
O Desenvolvimento Moral diante dos desafios contemporâneos da Educação / The Moral Development of contemporary challenges on Education

Marcone Felix Costa, Antônio Pereira Filho

323-342

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i35.1649

Vol. 21 No. 35 (2018): Educação em Foco

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Artigos

A política de Educação para Todos (EPT) no contexto da destrutividade do capital / Education for all in the context of capital destructiveness

Saúde e Educação: políticas públicas dos sistemas português e brasileiro / Health and Education: the brazilian and portuguese public policies

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Contribuições, sentidos e desafios da Iniciação Científica para o processo formativo do estudante universitário / Contributions, senses and challenges of Scientific Initiation to the formation process of university student

Significados de polinômios: uma via de apropriação por alunos do ensino fundamental / Meanings of polynomials: a route od appropriation by Elementary School students

Mapa conceitual: estratégia para promover a autorregulação da aprendizagem / Concept map: strategy to promote the selfregulation learning

O teatro na sala de aula: potencialidades do sentido estético no cotidiano escolar / The theater in the classromm: potentialities of the aesthetic sense in the school daily

Coodenador pedagógico como mediador das políticas curriculares no contexto da cidade do Rio de Janeiro / The pedagogical coordinator of curriculum policies in Rio de Janeiro city

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Os projetos de trabalho e a cultura científica na educação infantil: uma possibilidade de pesquisa com crianças / Work projects and the scientific culture in elementary education: a possibility of research with children

Fluência tecnológico-pedagógica e monitoramento eletrônico na prática da tutoria / Technological-pedagogical fluency and electronic monitoring in mentoring

Concepção e o papel/lugar da criança nas relações pedagógicas e sociais na educação infantil / The concepts and the role/place of child in pedagogical and social relations in early school years

O processo de emancipação de estudantes de periferia a partir da atuação em grêmios estudantis / The emancipation process of periphery studentes throught their performance in students associations

O ser e o saber na complexidade: caminhando na e com as contradições na Educação / Be and know the complex: hiking in and with contradictions in Education

O Desenvolvimento Moral diante dos desafios contemporâneos da Educação / The Moral Development of contemporary challenges on Education

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