Vygotsky, Agnes Heller y Ciampa: aproximaciones teóricas al proceso de identidad y constitución subjetiva

Aproximações teóricas sobre o processo de Identidade e Constituição Subjetiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6993

Palabras clave:

Identidade, Psicologia Histórico-Cultural, Subjetividade.

Resumen

En este estudio se realizó una contextualización teórica de las concepciones de diferentes autores respecto al proceso de construcción social de los sujetos. El objetivo es contribuir a la comprensión teórica de la Identidad en una perspectiva histórico-cultural. Aunque los estudiosos tienen diferentes aportes, es claro que hay puntos en común, especialmente al considerar la constitución de la identidad como un proceso activo permeado por la historia y los factores sociales. Con este estudio es posible afirmar que las personas siempre cambian y este es un principio de su formación. Este cambio metamórfico se produce en consonancia con los movimientos históricos, culturales, sociales y políticos.

Palabras clave: Identidad. Psicología histórico-cultural. Sujeto.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Talita Meireles Flores, Universidade Federal da Grande Dourados

Possui Graduação em Psicologia (2011), pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Mestrado em Psicologia (2015), pela mesma Instituição. Especialização em Avaliação Psicológica pelo Instituto de Pós-Graduação - IPOG. Atualmente é Psicóloga Clínica e Institucional da Universidade Federal da Grande Dourados. 

Zaira de Andrade Lopes, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Graduada em Psicologia-Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso (1985), Mestrado em Educação - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1996) e Doutorado em Psicologia-Universidade de São Paulo (2009). Professora adjunta na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Coordena o Grupo de Estudos e Pequisa: Aspectos psicossociais, históricos e culturais na constituição da subjetividade/Gênero e Psicologia – CNPQ.

Sônia da Cunha Urt, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Professora Titular Aposentada da UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Professora Pesquisadora Sênior do Programa de Pós Graduação em Educação
(PPGEdu/UFMS)
Professora Pesquisadora Sênior do Programa de Pós Graduação em Psicologia
(PPGPsi/UFMS)
Coordenadora do GEPPE/Diretório CNPq - Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia
e Educação.

Citas

CIAMPA, A. C. A Estória do Severino e a História da Severina: Um ensaio de Psicologia Social. São Paulo: Brasiliense, 1996.

FLADOLI, B. X.; LEÃO, I. B. O conceito de Cultura em Vigotski. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. Anais eletrônicos.Disponívelem:<https://abrapee.files.wordpress.com/2012/02/conpe-trabalhos-completos anais_x-conpe-final.pdf> Acesso em: 21 jan. 2014.

HELLER, A. Sociologia de La Vida Cotidiana. Barcelona: Ediciones Península, 1977.

JACQUES, M. G. Identidade. In JACQUES, M. G., STRAY, M. N., BERNARDES, M. G., GUARESCHI, P. A., CARLOS, S. A., FONSECA, T. M. G. (Org.). Psicologia Social Contemporânea: livro texto. Rio de Janeiro: Vozes, 2001. p. 159-167.

LEONTIEV, A. O Desenvolvimento do psiquismo. São Paulo: Centauro Editora, 1978.

MOLON, S. I. Subjetividade e Constituição do Sujeito em Vygotsky. Rio de Janeiro: Vozes, 2005.

PATTO, M. H. S. O conceito de cotidianidade em Agnes Heller e a pesquisa em educação.

Perspectivas: Revista de Ciências Sociais. São Paulo, v. 16, p. 119-141, 1993. Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/index.php/perspectivas/article/view/775/636. Acesso em: 11 jul. 2013.

VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.

VYGOTSKY, L. S. (1929). Manuscrito de 1929. Educação & Sociedade, Campinas , v. 21,n. 71, Julho, 2000. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302000000200002&lng= n&nrm=iso Acesso em 06 mai. 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302000000200002

ZANELLA, A. V. Atividade, Significação e constituição do sujeito : considerações à luz da Psicologia Histórico-cultural. Psicologia em estudo. [online]. v. 9, n.1, p.127-135, 2004. Disponível em: < http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413- 73722004000100016&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em: 13 nov. 2012. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-73722004000100016

Descargas

Publicado

2024-06-27

Cómo citar

Meireles Flores, T., de Andrade Lopes, Z., & da Cunha Urt, S. (2024). Vygotsky, Agnes Heller y Ciampa: aproximaciones teóricas al proceso de identidad y constitución subjetiva: Aproximações teóricas sobre o processo de Identidade e Constituição Subjetiva. Educação Em Foco, 27(52), 1–12. https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6993

Número

Vol. 27 Núm. 52 (2024): Educação Em Foco

Sección

Ensaio

Licencia

Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.